Uzun zamandır resfebe soruları paylaşmıyordum. Bu zaman zarfında resfebe ile ilgili neler yaptığımı özetleyip Alper Türedi ‘nin resfebeler kitabından size sorular bırakacağım.
Öncelikle yoğun iş temposundan vakit kaldıkça , blogdaki birçok soruya cevap vermeye gayret gösterdim. Blogdaki resfebe sorularına olan ilgiyi gösteren de bana gelen mailler. Çoğunlukla öğretmen arkadaşlarımızın okullarında yapacağı “Resfebe Yarışmaları” na destek oldum.
Öğretmenler arkadaşlarımızın ilgisi oldukça fazla olması nedeniyle , tekrar siteyi hareketlendirmeye karar verdim. Google arama motorlarına “resfebe” yazdığınızda 10-15 yıldır önünüze çıkan bu blogun resfebeleri olunca , eğitime ne kadar önem verdiğim düşünülünce ve maillerdeki yeni soru talebi de gelince aslında kendimi zorunlu hissettim :)
Blogdaki Resfebe Kahramanlarından Alper Türedi’nin 2 kitabı çıktı. Kolaydan zora olan sorular oldukça güzel , yarışma yapacaklara öneririm.
Okurlarımızdan da kitap çıkaranlar oldu. İsminin verilmesini istemedikleri için yazmamayı tercih ediyorum.
Heyacanla beklediğiniz Alper Türedi soruları :
Yarışma düzenlemek için benle iletişime girebilirsiniz. Birkaç arkadaş,sizin de bulunduğunuz bir ekiple yarışma düzenleyebiliriz. Düşünürseniz oyunmerdiveni@gmail.com adresine mail gönderebilirsiniz.
Şirketlerin , yetişkinlerin , çocukların her kesimden grubun okuması ve takip etmesi gerektiği 20.Yüzyıl yetkinkleri , Dünya Ekonomi Forumunun 803 şirketle yaptığı çok önemli bir çalışma. Keyifle okumanız dileğiyle.
Bu yazımda kısaca 2023 yılında Dünya Ekonomi Forumunun yayınladığı raporu (pdf)yayınlayıp , gelecek mesleklerin ve yetkinliklerinin ne ölçüde değiştiğini görmek , gelecek yıllar ile kıyaslamak adına arşive almak istiyorum.
Mesleklerin Geleceği Raporu 2023, önümüzdeki beş yıl içinde işlerin ve becerilerin nasıl gelişeceğini araştırmaktadır.
Mesleklerin Geleceği Anketi, tüm dünya bölgelerinden 27 endüstri kümesi ve 45 ekonomide toplam 11,3 milyondan fazla çalışanı olan 803 şirketin bakış açısını bir araya getirmektedir. Anket, 2023–2027 zaman aralığında makro trendler ve teknoloji trendleri, bunların işler üzerindeki etkileri, beceriler üzerindeki etkileri ve işletmelerin kullanmayı planladıkları işgücü dönüşüm stratejileri ile ilgili soruları kapsamaktadır.
Mevcut işlerin yaklaşık dörtte birinin (%23) önümüzdeki beş yıl içinde değişeceğini ve işlerin %2’sinin kaybolacağını öngörüyor. 803 şirketten alınan verilere göre, işverenlerin 673 milyon işe karşılık gelen veri seti içinde 69 milyon yeni işin ortaya çıkması, 83 milyon işin ortadan kalkması bekleniyor. Bu da istihdamın %2’sine denk gelen 14 milyon iş kaybı demek.
Raporu detaylı incelerseniz tarım,eğitim alanlarında değişimin büyük olacağı izlenimi var .İlerleyen teknoloji ve artan dijitalleşme, işgücü piyasasında önemli bir dönüşüme neden olacak ve toplamda iş yaratımında net bir artış olacak.Bu alanlarda ülkeler oldukça geride kaldı , ileride olanlar da daha verimli hale getirmeye çalışacak.
Tarım sektörü sürdürülebilirlik, iklim değişikliği, demografik değişimler nedeniyle inovasyonlarla tanışacak ve tarım sektöründe sıçramalar olacak. (İlk meslek hatta tarım araçları operatörleri)
Reklam
Eğitim sektörü, dijitalleşme, uzaktan eğitim, yapay zekâ, sanal gerçeklik ve 3 boyutlu görselleştirme teknolojilerinin gelişimiyle birlikte tamamen yeni bir eğitim dünyası ile karşımıza çıkacak. Bu alanda robotlaşma ve simülasyonlar ön planda olacağını tahmin ediyorum.
Tarım ve eğitime bağlı olarak da özellikle yapay zekânın artmasıyla ( Yarışmaları kazanan birçok AI oldu bile) digital ticaret de artacak.
Büyük veri, işleri yaratan teknolojiler arasında en üst sırada yer alıyor ve anket yanıtlayanların %65’i ilgili rollerde iş büyümesini bekliyor. Veri analistleri ve bilim adamları, büyük veri uzmanları, yapay zeka, makine öğrenimi uzmanları ve siber güvenlik profesyonellerinin istihdamı, 2027 yılına kadar ortalama %30 artacak. Anket yapılan şirketlerin %42’si önümüzdeki beş yılda işçileri yapay zeka ve büyük veriyi kullanmaya eğitmeyi öncelikli hale getireceklerini belirtiyorlar.
Kaybolan meslekler ise yukarıda gördüğünüz , kalite ve hızlılık açısından robotların yapabileceği otonom görevler seçilecek. Teknoloji ve dijitalleşmenin etkisiyle en hızlı düşen iş pozisyonları, banka memurları, kasiyerler ve veri giriş görevlileri gibi sekreterya veya yazı işleri rolleri olacak.
Rapora göre, görevlerin otomatikleştirilmesi beklentisi son üç yılda değişmedi ve şu anda görevlerin yaklaşık üçte biri (34%) otomatikleştiriliyor. Anket yapılan şirketler, ileri otomasyon için beklentilerini 2027’de görevlerin %42’si olarak revize etti, bu, 2025 beklentilerine göre görevlerin %47’sine göre daha düşük.
Yatırım, daha geniş sürdürülebilirlik rollerinde de büyümeyi sağlayacak, örneğin sürdürülebilirlik uzmanları ve çevre koruma profesyonelleri gibi roller %33 ila %34 arasında büyüyecek, yaklaşık 1 milyon iş yaratımına karşılık gelecek.
Bu yazının esas amacı da hangi meslek doğuyor,artıyor ve kaybloyor olsun ; kendimizi hangi yetkinliklerle geliştirmemizin rotasını belirlemektir.
18 yıllık otomotiv sektörü yöneticilik kariyerimde , üniversite akademik çalışmalarda ve satranç eğitim sürecinde 7 yaşından 60 yaşa kadar geniş bir skalada nesil farklılıkları ve yukarıda bahsettiğimiz değişimin gerekliliklerini düşündüğümüzde ana yetkinlikler şu olacaktır.
Eleştirel düşünme ve problem çözme , analitik düşünme , disiplin , zaman yönetimi , dijital okuryazarlık , adaptasyon , iletişim ve işbirliği , yaratıcılık ve inovasyon , küresel bilinç , inisyatif alma ve özyönlendirme , liderlik ve sorumluluk olacaktır.
Benim en çok önemsediğim ve önerdiğim iki madde var .
Bilgiye ulaşım, analiz ve sentez
Merak etme ve yaşam boyu öğrenme
2024 yılında güncellendikçe tablonun ne şekilde değişeceğini birlikte göreceğiz.
FIDE sayfasından alınan 2017 – 2022 yıllarının Mart ELO sayfasından alınan bilgilerle aşağıdaki analizler hazırlanmıştır. FIDE kendi datası içerisinde aktif olan ve olmayan şeklinde oyuncuları sınıflandırmış. O nedenle analizlerimizde aktif olmayan oyuncularımızın datasını almayacağız.
İlk tablomuz her iki tarihte de tüm aktif olan erkek satranç oyuncularının ülkeler bazında dağılımını göstermektedir.
Örnek olarak ilk ülkeyi baz alırsak : İspanya ‘nın 2017 Mart’ında 1726 ELO ortalamasında 12.296 erkek satranç oyuncusu var iken , 2022 Mart’ında 1.648 ELO ortalamasında 14.895 erkek oyuncusuna ulaşmış.
Tespitler :
Genelde tüm ülkelerin erkek oyuncuların sayısı azalmış ( 139.450 erkek oyuncudan 121.042 oyuncuya düşmüş) . Pandeminin büyük etkisini burada görüyoruz.
Aynı şekilde ELO ortalamalarının düştüğünü görüyoruz.
Oyuncu sayılarının en yüksek olduğu 5 ülke İspanya,Fransa,Rusya,Almanya ve Çek Cumhuriyetidir.
Türkiye 2022 Mart ayı verilerine göre erkeklerde 18.olarak yerini almış.
Bu durumdan Hindistan oldukça etkilenmiş , oyuncu sayısı %70 kadar azalmış.
Aktif Şekilde Satranç Oynayan Erkek Oyuncuların Ülkeler Bazında Dağılımı
İkinci tablomuz her iki tarihte de tüm aktif olan kadın satranç oyuncularının ülkeler bazında dağılımını göstermektedir.
Tespitler :
Genelde tüm ülkelerin kadın oyuncuların sayısı azalmış (15.320 kadın oyuncudan 13.027 oyuncuya düşmüş) . Pandeminin büyük etkisini burada görüyoruz.
Aynı şekilde ELO ortalamalarının düştüğünü görüyoruz.
Oyuncu sayılarının en yüksek olduğu 5 ülke Rusya , Fransa , İspanya , Polonya ve Almanya’dır.
Türkiye 2022 Mart ayı verilerine göre kadınlarda 7.olarak yerini almış.
Bu durumdan Hindistan oldukça etkilenmiş ,oyuncu sayısı %57 kadar azalmış.
Aktif Şekilde Satranç Oynayan Kadın Oyuncuların Ülkeler Bazında Dağılımı
İkinci bir çalışma yapıp , ELO ortalaması 2000 ELO üzerinde olan deneyimli oyunculara bakalım. Çünkü 2000 ELO üstünde olan oyuncuların satranca olan ilgisinin diğerlerine göre daha yüksek olduğunu öngörebiliriz. Satranç , çalışma ve sabır isteyen sporların başındadır.
2022 Mart Ayı FIDE Datasına Göre 2000 ELO üstü Satranç Oynayan Erkek Oyuncuların Ülkeler Bazında Dağılımı
FIDE sitesinden alınan 2022 Mart Ayı datası dikkate alınarak hazırlanan 3.tablomuzda 2000 ELO üstü erkek satranç ünvanları , ülkeler bazında oyuncu sayısı ve ortalama ELO’ları gösterilmektedir. FM ünvanına göre sıralanmıştır.
Tespitler :
Toplam erkek oyuncu dikkate alındığında ilk sırada Almanya gelmektedir. Almanya aynı zamanda Grandmaster öncesindeki basamak olan Internatinoal Master (IM) , FIDE Master (FM) oyuncu sayısında da liderdir.
FM sıralamasında Almanya , İspanya , Sırbistan , Rusya , Fransa ilk 5 sırayı paylaşıyor.
IM sıralamasında Almanya , Rusya , İspanya , Fransa ve Macaristan ilk 5 sırayı paylaşıyor.
GM sıralamasında Almanya 122 Grandmaster ile açık ara öndedir. Diğer 4 ülke ise Almanya , Amerika , Ukrayna ve İspanya’dır.
Hiçbir ünvanı olmayıp 2000 ELO üzeri satranç oyuncularına bakarsak , en fazla oyuncusu olan ülkeler ise büyükten küçüğe Almanya , İspanya , Fransa , Hollanda ve Çek Cumhuriyet’idir. Bu veri ülkenin satranç eğitimine yönelik eğilimi de göstermektedir.
Türkiye’deki 2000 ELO üstü Erkek oyunculara bakarsak ,
38 FM oyuncu sıralamasında 30.görünmektedir.
13 IM oyuncusu ile sıralamasında ise 39.olarak yer almıştır. 8 oyuncu ise GM’dir.
FIDE sitesinden alınan 2022 Mart Ayı datası dikkate alınarak hazırlanan 4.tablomuzda 2000 ELO üstü kadın satranç ünvanları , ülkeler bazında oyuncu sayısı ve ortalama ELO’ları gösterilmektedir. WFM ünvanına göre sıralanmaştır.
Tespitler :
Toplam kadın oyuncu dikkate alındığında ilk sırada Rusya ve Almanya gelmektedir. Almanya aynı zamanda Grandmaster öncesindeki basamak olan Internatinoal Master (IM) , FIDE Master (FM) oyuncu sayısında da liderdir.
FM sıralamasında Amerika, Bulgaristan , Rusya , Almanya ilk 4 sırayı paylaşıyor.
IM sıralamasında Rusya , Gürcistan ,Hindistan , Fransa ve Polonya ilk 5 sırayı paylaşıyor.
GM sıralamasında Rusya,Ukrayna,Çin,Gürcistan ilk 4 sırayı almaktadır.
Woman Grand Master (WGM) sıralamasını baktığımızda Rusya , Sırbistan ve Almanya ilk 3 sıradadır.
Woman International Master (WIM) sıralamasını baktığımızda ise Rusya , Almanya ve Hindistan ilk 3 sırayı paylaşmaktadır.
Verileri almak isteyenler oyunmerdiveni@gmail.com adresine bir mail yazabilirler.
Yukarıda görmüş olduğunuz yarışmaya benzer bir yarışma yapılabilmesi için onlarca talep gelmesi nedeni ve “kadın hakları” konusundaki hassasiyetimizden dolayı bu yarışmayı yapmaya karar verdik.
Yarışmaya ilk defa katılacakların ısınması , bu sayfanın okurları ve zeka oyunlarına ilgisi olan arkadaşlarımızın bir araya gelmesi amacıyla 3 ısınma turu yapılmış , 4.turda ise eski bir yarışmayı ekleyerek nihai adımımızı atmış olduk.
Özellikle soru tiplerine yabancı bulmaca severlerin sorularının olabileceği ihtimali ile herkesin eşit şartlarda yarışması için isimler üzerinden yarışma takvimi belirleyeceğiz. Ödüllü yarışma olacağından dolayı , katılımcıların fazla olması heyecanımızı arttıracaktır.
Öneriler :
1,2,3 ısınma turu sorularına ve resfebe kahramanlarına göz atabilirsiniz. (Son 3 yazı)
Sormak istediğiniz soru olursa oyunmerdiveni@gmail.com bir mail atabilirsiniz.
Yarışmayı yapmadan önce önerileriniz olursa yine oyunmerdiveni@gmail.com adresine atabilirsiniz.
Yarışma içeriği resfebe , kelime , mantık ve (belki )şekil tamamlama olacaktır
Yarışma tarihi : 28 Mart – 28 Nisan arasında olacak. İstek olursa çözümleri de video konferansla beraber çözeceğiz. Bütün soruları bilen arkadaşımızı da herkes tanımış olacaktır.İleriki günlerde yarışma tarihini oylayacağız.
Ödül ise grubumuzun duayeni Hülya Hanım’ın naif hediyelerinden biri olacaktır.
Grubumuzun eskileri biliyorlar ki , ev ve iş adreslerimize birçok ETİ PUF ve CİN göndermişliğimiz vardır. Bir dönem takı , resfebe kitabı ve kitap hediye ettik. O nedenle hediye seçeneklerimiz , yarışmaya katılan arkadaşlarımızın samimiyeti ile çeşitlenmektedir :)
28 Mart – 28 Nisan tarihleri arasında yarışmaya katılabilecekler varsa yukarıdaki sorulardan yapabildiğini oyunmerdiveni@gmail.com iletsinler lütfen. Hem sayımızı belirleyelim hem de sorularınız varsa iletmiş olursunuz.
Birkaç yarışma sorusu örneği ile bitireyim, siz de cevaplarınızı iletirsiniz
Blog 2010 yılından beri aktif olsa da , yazmayı atladığım dönemler oldu. Fakat blogdaki yazılara karşı yazdığınız yorumlar ve sorular bu dönemlerin kısa olmasını sağladı.
Geçmiş dönemde resfebe ile ilgili birçok mail/görüşme oldu. Ayrıca matematik ve mantık soruları üzerinde de özellikle öğretmenlerle birlikte çalıştık. Bazı okullarda öğretmenlerle yarışma yaptık . Çoğu yarışma sorularına da yardımcı oldum .
En sevindiğim noktalardan biri de , soru hazırlamaya teşvik kısmı idi. Özellikle okullarda yarışması bile yapılan resfebe konusu son 5 senede çok popüler hale geldiğini görüyoruz. Teknolojinin emoji dili ile birlikte değerlendirildiğinde , popülerliğin nedenini anlamak zor değil açıkçası.
Şimdi ise Y-Z nesil resfebe kahramanlarının resfebe yaratıcılığını merak ediyorum. Bir satranç antrenörü ve 4 yıldır milli takım satranç kamplarında “Büyük Usta” tercümanlığı yapan biri olarak Türkiye’nin en başarılı gençleriyle (Z kuşak) çalışma fırsatım oldu. Şimdiki çocuk ve gençlerin bakış açılarını beğeniyorum.
Resfebe sorularınız varsa , yapabiliyorsanız bu formatta (ki yeni nesil daha güzel yapar :) ) 4 ‘lü veya 6 ‘lı resfebe ızgara şeklinde bloga ekleriz.
Sizden tek ricam , internetteki benzer sorular yerine özgün sorularınızı üretmeniz. ( matematik olimpiyat benzeri de olabilir , şiir resfebe de , sherlock holmes mantık oyunları da … yaratıcılığınıza kalmış)
Özgün sorularınızı ve kendinizi tanıtan kısa bir metni oyunmerdiveni@gmail.com adresine gönderebilirsiniz.
Herkesin yararlanabileceği bir yorumunuz varsa , yorum kısmına yazabilirsiniz.
2 adet resfebe kitabı çıkaran Alper Türedi’nin sorularından hazırladığımız ödüllü soruyu da eklemek istiyorum.
Cevaplarınızı oyunmerdiveni@gmail.com adresine gönderebilirsiniz. Resfebe soruları sormak , yeni resfebe kahramanı olmak , siz de yarışma soruları hazırlamak isterseniz sorularınızı bana iletmeniz yeterlidir.
“Dünya Kadınlar Günü” için yapacağımız yarışmaya , yeni adaylarımız da katılınca hem yarışmaya hazırlık hem de tekrar olması açısından bazı soruları örnek olarak ekleyeceğim. Bu blogla birlikte birçok kazanım elde ettik. Eski resfebe kahramanlarımız kendi illerinde/okullarında yarışma düzenlediler , kitap çıkardılar (Alper Türedi’nin kitaplarını öneririm) , resfebe eğitimi verdiler.
Ayrıca yeni resfebe kahramanlarımız çıkarmak için bir fırsat da doğsun istedim. Kelime oyunu ile başlayıp , birkaç resfebe örneği ile bitirelim. Önerileriniz de olursa çekinmeden iletiniz.
Sizin de resfebeleriniz varsa , yeni resfebe kahramanı olmak istiyorsanız oyunmerdiveni@gmail.com adresine sorularınızı gönderebilirsiniz. :)
Kelime Oyunu :
Astım , ? , ? , ? , ? , Örnek
Her kelime geçişinde bir harf değiştirerek (sıralama değişebilir) , hedef kelimeyi bulunuz.
Örnek : Soru : Yeni , ? , ? , ? , Atık Cevap : ( Yeni , Enik , Etik , Atik , Atık)
** * 4 veya 5 harfli soru siz hazırlayıp , bana iletebilirsiniz :) (oyunmerdiveni@gmail.com)
Resfebe :
Resfebe , kelime veya kelime gruplarının, harf, sayı ve resimlerle temsil edilmesiyle oluşturulan oyunlara deniyor. Hemen hemen hepimizin okul yıllarından hatırladığı “C1=Cebir” bilmecesi bunun en temel örneğidir. Resfebe , Resim ve Alfebe kelimelerinden türetilmiştir.
Diğer bir örnek : “GIN” kelimesini 90 derece yan çevirir , yan yazarsak cevap YAN “GIN” olur.
Avrupa’da öğretmen olarak çalışan Ayşe öğretmenimizin resfebe örneklerini ve ilk çalışmalarını cevaplarıyla birlikte burada bulabilirsiniz.
İki basit soruyla başlayalım :
Hanife Hanım’ın sorusu
Eylül Hanım’ın sorusu ve kendi çizimi. (İpucu 2 kelime)
Cevap vermek isteyenler , sorunun altına yazabilir veya mail olarak yanıtlayabilir. Sizin de sorularınız varsa mail ile iletin , adınızla yayınlayalım.
Daha önce EKER Meydan’da Satranç , Akıl Oyunları , Bilim Gösterileri , Doğal yoğurdun hikayesi ile birlikte sosyal sorumluluk projesinde tanışmış olduğumuz Sevgi Uyumaztürk Çocuk Yetenek Şenliği ile ilgili hayalini bana anlatıp destek isteyince duraksamadan “Evet” dedim. Bursa’nın Yetenek Şenliği’ne çok ihtiyacı olduğunu , geç kaldığını düşünenlerdenim.
PEPEE’nin de yetenek ilişkilendirmesi ve pazarlamada etkin kullanılmasıyla Yetenek Şenliği daha da önemli bir tablo haline geldi.
Benim ilgi alanlarımın içeresinde olan eğitim/yetenek süreci konusunda nasıl bir destek verebileceğimi düşünmeye başladım . Resim yeteneği olan ekibimle (Resim öğretmeni / Endüstri Mühendisleri ) beraber soruları hazırlamaya başlayarak 2 atölye ile adım attık. Diğer taraftan şenliğin olmazsa olmazlarından akıl / kutu oyunları firma arayışına başladık.
Akıl Oyunları / Satrancın kapsamını organizasyonlardaki ekip arkadaşım Mehmet Durak ile şekillendirdik.
Aslında beni heyecanlandıran kısım yetenek atölyeleri çeşitliği olmuştu. Tüm atölyelerin koordinatörlüğünü de seve seve kabul ettim.
Yetenek atölyelerinde soyut düşünme , akıl yürütme , strateji geliştirme , analitik düşünme , el göz koordinasyonunun geliştirilmesi , planlama ve zaman yönetimi gibi önemli kavramlara odaklanarak bize destek olacak atölyeleri organize etmeye çalıştık.
Bu şenliğin genel bilgileri ve farklı taraflarını özetle listeleyip , sizi bazı video / fotoğraflarla baş başa bırakmak istiyorum . Tüm etkinlik bilgilerine (fotoğraf , rakamlar…) hayalin sahibini Sevgi Uyumaztürk‘ün kendi sitesinde bulabilirsiniz.
Genel Bilgiler :
Katılım sağlayan çocuk sayısı ortalama 6500 , ebeveynlerle beraber ortalama 19.000 kişidir.
Anne ve babaların meslekleri dağılımı ; %18 Ev Hanımı , %32 Özel sektör , %37 Öğretmen/Memur olup Sosyal Sorumluluk Projesi anlamında tüm gelir dağılım ailelerine ulaşma hedefi tutturulmuş gözüküyor.
Fark Yaratanlar :
Sosyal Sorumluk :
Gönüllülerle yapılan yiyecek / içecek satışlarının bağışlarını sosyal sorumluluk projemizde kullanarak hedefimizi geliştirdik.
HETADER’e yapılan bağış ile 1 çocuğumuzun bir yıllık eğitimini karşıladık.
500 fidan dağıtılarak katılımcıların bir kısmının dikili ağacı olmasını sağladık.
Yeşilay ise atölyelerle kendilerini tanıtarak varlıklarını sergilediler.
Milli Takım Antrenörü ile birlikte satranç hakkında bilinmeyen konular hakkında söyleşiler yaparak , katılımcıların bilgi sahibi olmasını sağladık.
Değer Yaratanlar :
Halka açık ücretsiz olması ,
Pepee’nin Bursa’ya kazandırılması sağlanması ,
At Yetiştirme Çiftliğinde yapılan etkinlikte hayatında ata binmemiş çocuklarımızı ilk defa ata bindirilmesi ,
Doğa ile iç içe olan hipodromun halka açık olduğunu gösterilmiş olması ,
3 adet satranç simültanesi (9 masaya karşı) yapılması ( Bir simültaneyi 10 yaşındaki İbrahim Melik Durak yapmıştır. )
Mangala turnuvası , diğer kutu oyunları , Resfebe yarışması , BTM ‘nin bilim gösterileri , Veysel Bozdağ’ın sihirbaz gösterileri ve etkinleri , Kil yapımı , yüz boyama , telden araba , ahşap şekillendirme gibi etkinliklerle de misafirlerimizi ağırlamaya çalıştık.
Kadın ve erkeklerin beyinleri arasındaki farkı,işleme biçimlerini anlatan ; satranç yeteneğinin doğuştan gelmediğini anlatan , Susan Polgar’ın satrançtaki başarısını anlatan ” Dehanın Sırları Bir Dahi Yetiştirmek “ bir Geographic videosunu izlemenizi öneririm.
Psikolog olan babası , Mozart örneğinden yola çıkarak özel eğitimin , Allah vergisi yetenekten daha önemli olduğu tezini gerçekleştirmek için çocukları üzerinde önemli çalışmalar yapmıştır.
Babasının kitabında yazdığı gibi :
Deha : Çalışma + Şanslı Çevre koşulları
Devamını izleyelim.
Bu videoyu beğendiyseniz ve yararlı bulduysanız , size 2016 yılı içerisinde okuduğum müthiş bir kitabı tavsiye edeceğim.
Matthew Syed — Sıçrama
Bu kitabın bir bölümünde Polgar kardeşlerin başarısı anlatılıyor.
Syed , kitapta önce kendi başarısının sebeplerini ardından da gerek sporcu gerekse müzisyenlerin başarı sebeplerine değinerek beynimdeki yetenek algısını yerle bir etti. Araştırmalara göre üstün başarıyı sağlamak için ne kadar çalışmak gerekir sorusuna sanattan bilime, masa oyunlarından tenise, herhangi bir karmaşık görevde dünya liginde bir yere,satrançta gelmek için en az on yıl amaca yönelik etkin çalışmanın gerekli olduğu cevabı çıkıyor.
Kitapta Batı Florida Üniversitesi İnsan ve Makine Bilişsellik Enstitüsü’nde araştırmacı olarak görev yapan Paul Feltovich’in bir sözüne yer veriliyor;
“Uzmanlık zengin deneyimlerden ve yoğun emekten doğan uzun zamanlı bir gelişim sürecidir. ”
Syed de tam olarak bunu vurguluyor, uzmanlık uzun bir tecrübe ve derin bir bilgi gerektirir.”
Kitapta beni etkileyen diğer bir bulgu ise on bin saat kuralı. Malcolm Gladwell’in kitabından alıntı yaparak aktarılmış olan bu kural; en iyi olmak için ortalama on bin saat, iyi olmak için sekiz bin saat, o işi icra edip, öğretebilmek içinse ortalama dört bin saat pratik yapmış olmayı gerektirdiği idi. Bunu da çarpıcı örneklerle pekiştiriyor.Örneğin Mozart daha altı yaşındayken geride üç bin beş yüz saatlik bir çalışma sürecini geride bıraktığını belirtiyor. Kitapta TigerWoods’tan Williams kardeşlere kadar çok çarpıcı örnekler var. Özellikle de Williams kardeşlerin başarısının doğumdan önce kararlaştırılması inanılmaz bir tez olmuş.
On bin saat kuralı neden önemli ?
Çünkü velilerimiz , öğretmenlerimizin hatta (yöneticilerimizin bizlerden) çocuklarımızdan beklentileri kısa sürede başarı olduğu düşünülürse , bu önemli konuyu eğitmen ve velilerle birlikte etraflı olarak masaya yatırılmasının tam zamanıdır.
Bu konuda düşünceleriniz olduğunu varsayarak , yorumlarınızı bekliyorum.
Öncelikle bu konu hakkında pek Türkçe yayın olmadığı , bilimsellik ve eğitimden uzak bakış açılarımızın da zayıfladığı düşüncem maalesef devam ediyor.
Fide World Team Championships maçlarını izlerken (bugün son tur oynanıyor ve Türk Milli takımı tarihin en iyi sonucuna ulaştı. Yazımı bitirdiğimde muhtemelen maçlar da bitmiş olur.Eğer yenersek Gümüş Madalya Alma Şansımız var. Sadece Amerika’ya yenildik , diğer 7 turda namağlup olarak turnuvanın en gözdeleri arasında gösterildik) , site fotoğraflardan yola çıkarak güzel bir haber yaptı.
Haberin kısaca özeti şu :
Japonya’daki RIKEN Beyin Bilim Enstitüsü’ne bağlı Anlayışsal Beyin Haritalama Laboratuvarı’ndan Keiji Tanaka yönetimindeki bir grup Japon bilim adamının yaptığı araştırma, profesyonel satranç oyuncularının kritik hamleleri yaparken amatör satranç oyuncularından farklı olarak beyinlerinin iki kısmını da kullandıklarını gösterdi.
Şogi adı verilen Japon satrancı oyuncuları üzerinde yaptıkları araştırmayı Science dergisinde yayımlayan bilim adamları, amatör satranççıların sadece beyinlerinin yan lobundaki ”dörtgen lopçuk” adı verilen bölgeyi kullandığını, buna karşılık profesyonel satranç oyuncularının ise dörtgen lopçuğun yanı sıra, beynin iç kesiminde yer alan ”kaudat nükleus” adı verilen bölgeyi de kullandıklarını belirledi.
Çok teknik detaylara girmemizin anlamı yok. Daha önce görsel zekanın üst düzeyde kullanıldığını Dehanın Sırları yazımda belirtmiştim.
Psikolog olan babası , Mozart örneğinden yola çıkarak özel eğitimin , Allah vergisi yetenekten daha önemli olduğu tezini gerçekleştirmek için çocukları üzerinde önemli çalışmalar yapmıştır.
Babasının kitabında yazdığı gibi :
Deha : Çalışma + Şanslı Çevre koşulları
Devamını izlemek için bu linki takip edebilirsiniz.
En derin kaygılarımız yetersizliklerimiz değildir. En derin kaygımız, tahminimizden öte güçlü olan yanlarımızdır. Kendimize şunu sorarız; bu kadar zeki, muhteşem, yetenekli ve harika olacak kadar kimim ki ben. Aslında neden olmayayım ki!. Hepimiz içimizdeki tanrının görkemliliğini göstermek için bu dünyaya geldik ve ışığımızın parlamasına izin verdiğimizde diğerlerinin de bunu yapmaları için müsade etmiş oluruz.
– Bu sana bir şey ifade ediyor mu? der öğretmen. Akeelah cevap verir. – Korkmamam gerektiğini. – Neden korkmaman gerektiğini – Kendimden. Öyle mi?
Önerilerim ;
Ailece izlemeye çalışın ve bazı yerlerinde durdurun kendinizden örnekler vermeye çalışın.
Okulda görevliyseniz okulunuzda izletmeye çalışın. (Yapan arkadaşlar var , maalesef yapmayanlar daha çok :))
Öğrenci/çocuklarınızla izledikten sonra çıkarımlar yapmaya çalışın.
“Ben Kimim , Ne yapabilirim ? “diyen her yaştaki çoçuğumuzun öz güven çerçevesinde izlemesi gereken bir film.
Filmi izlerken çok yönlü çıkarımlar elde edebiliyorsunuz.
Ekonomik/sosyal problemleri olan bir ailede , görmezden gelinen bir kızın öğrenmeyle mücadelesi ve kelimelere tutkunluğunun geliştirilebilir olması ,
Kendine güvenmeyen bir çocuğun başarmanın çalışmak ve kendine inanamaktan geçtiğini öğrenmesi ,
Anne ve koçun çocuklarını motive etmesinde gücün yine kendine inanmasında ve cesaret etme yeteneğini kazandırmasına bağlı olduğunu
Mücadele ederken karşısına çıkan zorlukların nasıl üstesinden geleceğini öğrenmesi
Filmde de geçen “sen istersen binlerce öğretmenin olur” desteğini alması ,
“Ben yapabilirim” cümlesini kurabilmek için inanmanın şart olduğunu öğreniyorsunuz.
Çocukların yaşlarına göre izletebileceğiniz çok film var. İki tanesini ekleyip filmi bitirelim.
Biri Like Stars on Earth (2007) , diğeri ise özellikle satrancı özendirmek ve sevdirmek adına öğrencilerime de izlettiğim Bobby Fischer (1993 yapımı) filmdir.
Sizin de okulunuzda genel izlettiğiniz filmler varsa buraya ekleyebiliriz(oyunmerdiveni@gmail.com).
Wired haberini okuduktan sonra blogtaki arkadaşlarla paylaşma gereği duydum.
oyunmerdiveni.com adresi almama rağmen yeni sitemi düzenli hale getiremedim. Getiresiye kadar blog yazılarına devam edeceğim.
Baslıkta yer alan denklemi bulmanız isteniyor. Haberde detayı da var fakat ben burada direkt videoyu paylaşacağım.
Japonya’da çalışması yapılan populasyonun %60 kadarı 20 saniye içerisinde bu soruyu doğru cevaplamış. Cevabına bakmadan siz de bu soruyu kalem veya hesap makinesi / bilgisayar olmaksızın çözmeye çalışın.
Bursa’da 21 Mayıs 2016 tarihinde satranç,bilim atölyeleri etkinliği yanında zeka oyunları ve resfebe atölyeleri de olacak. Türkiye’de Bilim,satranç ve zeka oyunlarının buluştıuğu bir ilk olan etkinlikte resfebe sorularını sevdirmeyi hedefliyorum. Burada daha çok basit resfebe soruları ile resfebenin tanıtımını yapacağız. Gerek yazı tahtasında gerekse kalemlerle resfebeler hazırlayacağız.
Alper Türedi ve diğer resfebe gönüllülerinin tüm soru listesini burada bulabilirsiniz.
Alper Türedi sorularına devam ediyoruz. Özellikle 1-6.resfebeler hoşuma gitti.
Cevaplarını öğrenmek isteyenler oyunmerdiveni@gmail.com adresine yazabileceği gibi yorum kısmına yazıp soru üreticisi Alper ile de yazışabilir.
Bursa’da 21 Mayıs 2016 tarihinde satranç,bilim deneyleri etkinliği yanında zeka oyunarı etkinliği de yapacağım. Türkiye’de de bir ilk olan etkinlikte resfebe sorularını sevdirmeyi hedefliyorum. Burada daha çok basit resfebe soruları ile resfebenin tanıtımını yapacağız. Gerek yazı tahtasında gerekse kalemlerle resfebeler hazırlayacağız.
Alper Türedi ve diğer resfebe gönüllülerinin tüm soru listesini burada bulabilirsiniz.
Alper Türedi ‘nin soruları gittikçe farklılaşıyor , beğeniliyor.
Cevaplarını öğrenmek isteyenler oyunmerdiveni@gmail.com adresine yazabileceği gibi yorum kısmına yazıp Alper ile de yazışabilir.
Bursa’da 21 Mayıs 2016 tarihinde satranç,bilim deneyleri etkinliği yanında zeka oyunarı etkinliği de yapacağım. Türkiye’de de bir ilk olan etkinlikte resfebe sorularını sevdirmeyi hedefliyorum. Resfebe/zeka oyunları severler Bursa’da 1 günlük olan festivale katılabilirler , kendi gruplarını getirebilirler.
Alper Türedi ve diğer resfebe gönüllülerinin tüm listesini burada bulabilirsiniz.
Alper Türedi sorularına 12 de 10 – 11 cevap verenler oldu , fakat 12 de 12 çıkmadı.
Alper Türedi’nin yeni ilginç ve deyim resfebeleri de var.
Bu serideki 6 soruyu da ekleyerek , resfebe severlerin kazanma olasılıklarını da arttıralım.
Yarışmanın devam ettiğini iletelim. Sonrasında alternatif cevapları da değerlendirerek kazananı açıklayacağım.(Güncelleme : 4 kitap kazanan Hanife Kaçmaz’ı tebrik ediyorum.Bugün tarafınıza gönderilmiştir.)
Alper Türedi resfebeleri ve diğer kahramanların sayfasına buradan bakabilirsiniz.
Alper Türedi sorularının 7.serisi ile 8.serisinin sorularını 12 de 12 yapan ilk kişiye 1 kitap hediye edeceğim.İlk 6 serisini burada , 7.seriyi de aşağıda bulabilirsiniz.
Cevaplarını öğrenmek isteyenler oyunmerdiveni@gmail.com adresine yazabileceği gibi facebook sayfasında diğer katılımcılar ve soru üreticisi Alper Türedi ile de yazışabilir.
Alper Türedi sorularının 7.serisi ile 8.serisinin sorularını 12 de 12 yapan ilk kişiye 1 kitap hediye edeceğim.
8.seriyi , aşağıdaki 7.serinin yayınlanmasında sonra ileteceğim.
Cevaplarını öğrenmek isteyenler oyunmerdiveni@gmail.com adresine yazabileceği gibi facebook sayfasında diğer katılımcılar ve soru üreticisi Alper Türedi ile de yazışabilir.
Oyun Merdiveni 