TÜRKİYE 19. ZEKA OYUNLARI YARIŞMASI


Bu sene yapılacak olan sorular geçen seneler göre daha basit olduğunu belirtmeliyim ( Her ne kadar zor bulan arkadaşlar da olsa)

Cevaplar yayınlanmasından sonra durumu göreceğiz.

Diğer yıllara göre sizi , şifre sorusu daha zor hale getirilmiş. Her sene RESFEBE sorusu sorulmasını da kendimce doğru buluyorum. Hatta görsel bulmaca türlerinin arttırılmasının iyi sonuçlar vereceğini de öneriyorum.

TZV Oyun yarışmasının daha sistemli , yurt genelinde (Şu an sadece 5 ilde yarı final yapılıyor) yapılması Türkiye kültürel anlamda prestij açısından da önemli hale getirecektir.

Katılımcıların yaş,cinsiyet,meslek kriterlerinin de yarışma sonrası yayınlanması iyi olacaktır.

“Türkiye Zeka Oyunları Yarışmasının amacı; her yaştaki insanımızın düşünme, mantık yürütme ve problem çözme alışkanlıklarını ve yeteneklerini geliştirmeye katkıda bulunmaktır.”

Bazır Sorular :

1. Soru işaretinin yerine hangi harf gelecek?

        İ S E İ Y E İ K A A A ?

Cevap :

2.4x4x4’lük bir küpün bazı parçaları çıkarılmıştır. Oluşan şeklin önden ve sağdan görünüşleri aşağıda verildiğine göre kaç adet küpün çıkarıldığını bulunuz.

Beğendiğim sorulardan :

4. A, B, C, D, E, F ve G harflerini kullanarak yedi harfli kodlar üreteceksiniz. Her harfin tam olarak bir kez kullanılması ve birbirlerini alfabetik olarak takip eden harflerin yan yana gelmemesi koşuluyla kaç farklı kod üretebilirsiniz?

8.Pozitif bir tamsayının yazılışındaki her harf en az üç kez kullanılmıştır. Bu koşulu sağlayan en küçük sayı nedir?

Uğraştırıcı ama çözerken zevkli bir soru…

Bütün yarışmacılara şimdiden başarılar dilerim.

1. Soru işaretinin yerine hangi harf gelecek?

        İ S E İ Y E İ K A A A ?

Cevap :
2. 4x4x4’lük bir küpün bazı parçaları çıkarılmıştır. Oluşan şeklin önden ve sağdan görünüşleri aşağıda verildiğine göre kaç adet küpün çıkarıldığını bulunuz.

Cevap :
3. 6, 7, 8, 9 sayılarını birer kez kullanarak ve sadece toplama, çıkarma, çarpma, bölme işlemleri uygulayarak 44 sayısını elde ediniz. Dilediğiniz kadar parantez kullanabilirsiniz.

Cevap :
4. A, B, C, D, E, F ve G harflerini kullanarak yedi harfli kodlar üreteceksiniz. Her harfin tam olarak bir kez kullanılması ve birbirlerini alfabetik olarak takip eden harflerin yan yana gelmemesi koşuluyla kaç farklı kod üretebilirsiniz?

Cevap :
5. Aşağıda ne anlatılmak isteniyor?

    

   

Cevap :
6. Aşağıdaki tabloda alfabemizin 29 harfi bulunuyor. Burada saklı olan en uzun sözcüğü bulunuz.
  • Herhangi bir kareden başlayabilirsiniz.
  • Her adımda bulunduğunuz kareye komşu (yatay, düşey, diyagonal) bir kareye hareket edebilirsiniz.
  • Kullandığınız bir kareyi bir daha kullanamazsınız.
  • Sözcük yalın halde ve çekim eki almamış olacak.
Cevap :
7. Rakamların arasına 5 adet virgül yerleştirerek öyle 6 sayı elde edin ki, sayıların son harfleri soldan sağa okunduğunda 6 harfli bir sözcük oluşsun.

        5132174068210

Örnek: 3 harfli bir sözcük için 24036115 verilseydi cevap “KIŞ” olacaktı: (240,36,115 » ikiyüzkırK, otuzaltI, yüzonbeŞ » KIŞ)

Cevap :
8. Pozitif bir tamsayının yazılışındaki her harf en az üç kez kullanılmıştır. Bu koşulu sağlayan en küçük sayı nedir?

Cevap :
9. Aşağıda şifrelenmiş yedi harfli sözcüğü bulunuz.

        NTYİSŞV

Cevap :
10. Son şekli uygun biçimde karalayınız.

II. Zeka ve Yetenek Kongresi


Türk Zeka Vakfı , Türkiye’de belirli çalışmaların hep ön çalışmalarını yapıp alanında örnek vakıflardan biri olmuştur.

5 seneye yakın dergisinde soru hazırladığım ekibin tüm çalışma arkadaşlarını hep takdir etmişimdir.

2.si düzenlenen Zeka ve Yetenek Kongresini kaçırmamanızı öneririm.

24171509_zeka

Her çocuk, kendi içinde bir cevher taşır. Bu cevheri fark edip, işlenmesini sağlamak için ilk önce anne-babalara daha sonra öğretmenlerimize belli görevler düşer. Düşünen, merak eden, soru soran, okuyan, ilgileri olan, eğlenmeyi bilen, kendini geliştiren çocuklar yetiştirmek herkesin ideali. İşte, bu cevheri nasıl fark edeceğiz, fark ettikten sonra neler yapacağız, kimlerden yardım alabiliriz, okulda neler olacak vb. sorularınıza cevap arayabileceğiniz II. Zeka ve Yetenek Kongresi sizleri bekliyor.

“Oyun” Dergisi — Nihal Sandıkçı


“Oyun” dergisi Türkiye Zeka Vakfı’nın uzun süren hazırlık çalışmalarının ardından Kasım 2006’dan bu yana çıkardığı aylık zeka, mantık ve matematik oyunları dergisidir.

Oyun dergisini Türkiye Zeka Vakfı başkanı Emrehan Halıcı bizzat yönetiyor. Sorular Emrehan Halıcı tarafından hazırlanıyor.

Her sayımızda yaklaşık 50 farklı türden 200 dolayında sözel ve sayısal soru ve oyun yer alıyor. Oyun’da yer alan ve okurlarımızı düşünmeye, akıl yürütmeye, yeni çözümler aramaya yöneltmeye çalışan soru/oyun türlerinden bazıları şunlar:

Köşeler, Eşler, Harfler, Sözcük Turu, Apartmanlar, Masalar, Domino, Dönüştür, Sudoku, Altıgen,Topla-Topla, Harf Kutusu, Zor Sorular, Ok Parçaları, Amiral Battı, Sayı Turu (Toplam), Sayı Turu (Adet), Hedef Tahtası, Kutu Sil, Oklar, Sayı Blokları, Anagram, Bulmaca Oluştur, Sayı Bilmecesi, Kare Bulmaca, Artı-Eksi (Sayı), Çiçekler, Harfmatik, Fenerler,Gruplar, Tamamla, Hatalı Küp, Duvar, Satranç Taşları, Mozaik, Eksik Hafrler, Bulmaca Sözcükleri, Yirmidokuz Harf, Sözcük Puanı, Kaplar, Yol, Artı-Eksi (Sözcük), Sözcük Yerleştir, Mantık Yürüt

Bunlar dışında derginin her sayısında Dennis Shasha’nın “Bulmaca Maceraları”, Ed Pegg’in “Matematik Oyunları”, Timur Karaçay’ın “Sayıların Dili”, Ziya Ahmedov’un “Satranç”, Zeki Çatal’ın “İç İçe” ve Yasemin Esen’in “Dersi Oyuna Getirmek” köşeleri yer alıyor. Bu köşelere ek olarak , Yılmaz Ekici “Bulmaca Vadisi”, Sedat Eser de “Oyun Merdiveni” başlıklı köşelerinde kendi ürettikleri soruları ve bulmacaları okurlarımızla paylaşıyorlar.

Dergimizde ayrıca zaman zaman zeka oyunları veya popüler bilim dünyasından konuların işlendiği “İsimler, Olaylar, Kavramlar”, “Düşünenlerden”, “Düşünce Balonu” köşeleri ile düşünce dünyasından önemli isimleri konuk ettiğimiz “Söyleşi” bölümleri de bulunuyor.

Konsantre Ol!


Konsantre Ol! Bir işi yapmadan önce , dikkatimiz dağıldığında  bu sözü arkadaşımızdan , ailemizden , öğretmenimizden hep duymuşuzdur.

Görsel

Konsantrasyon bilimsel açıdan yüzyıllarca incelenmiş ve çok geniş bir bilgi dağarcığı elde edilmiş. Bu yazıyı hazırlarken küçük bir konsantrasyon tanımı ve beyinle ilişkisini , ardından izlediğinizde alkışlayacağabileceğiniz bir video , sonunda ise çocuklarınızın konsantrasyon seviyelerini ve yapabileceğiniz basit uygulamalardan bahsedeceğim.

Görsel

Bilimsel açıdan da ilerleyen dönemde “OYUN” dergisinde bir makale hazırlayacağım.

Konsantrasyon temel olarak beyin dalgaları ile ilgilidir. Beynimiz sürekli olarak çeşitli dalgalar yaymaktadır. Bunlardan 8 ila 12 Hz. arası beyin dalgalarına “alfa dalgaları” denmekte olup, beyin alfa dalga ortamındayken konsantrasyon kalitemiz zirveye çıkmaktadır.

Motivasyon unsuru yüksek başarı verimi alabileceğiniz her noktada kullanabilirsiniz.

Görsel

Seyit Onbaşının 275 kiloluk topu kaldırması , Haltercilerin ağırlık kaldırması , 100 metre koşucunun hazırlanması , savaş sırasında mehter marşı çalınması , futbolcuların devre arasında hocalarını dinlemesi , yapılacak iş öncesi müzik dinlenmesi  , satranç oynarken çevredeki seslerin duyulmaması gibi birçok örnek konsantrasyon ve Alfa Dalgalarıyla birebir ilişkilidir.

Görsel

 

 

Genelde konsantrasyon için müzik dinlemek en iyi yol olarak seçilmiştir. 14 Ekim 1993 ‘de , A.B.D.’de “USA Today”de çıkan “Mozart ‘ın Müzikleri Zekayı Geliştiriyor”başlıklı haber tüm Dünyada sansasyon yaratmıştır. Bu habere göre, California Üniversitesi’nin Irvine’deki Öğrenme ve Hafıza Nörobiyoloji Merkezi bilim adamlarının yaptıkları bir araştırma, bazı müziklerle IQ arasında bir ilişki olduğunu açıkça ortaya koymuştur.Bu yüzden çocuklarınızın küçük yaşta müzik dinleme alışkanlıklarını gözden geçirmenizde , bir uzmandan yardım almanızda fayda var.

Videodan etkilenip ” Gerçekten harika , iyi konsantre olmuş” diyenlerdenseniz çocuklarınız veya çevrenizdeki çocuklar için aşağıdaki basit önerileri okumanızı öneririm.

  • Oyun oynayın: Çocuğunuzun konsantrasyonu arttırmak için eğitici oyuncaklar için para harcamanıza gerekmez. Sadece onunla oyun oynayın. Oyun ile çocuğunuzun hem günlük stresini atmasına aynı zamanda hayal gücünü geliştirmesine yardımcı olabilirsiniz. Aslında, tam oyuna dalış çocuğunuz için meditasyon yapmaya benzer.
  • Okumaya teşvik edin: Okuma dikkat ve odaklanma gerektirir. Eğer çocuğunuz okumayı biliyor ise beraber dönüşümlü okuyabilirsiniz. Eğer çocuğunuz okumayı bilmiyor ise ona masal okumaya devam edin. Her iki şekilde de okuma yolu çocuğunuz konsantrasyon becerilerini arttıracaktır.(Mengü arkadaşım oğlu Çağan’a her gece bir masal okur ve çeşitli tarzlarda şarkı/türkü/ninniler söyler . Sizlere de öneririm)
  • Beslenme ve egzersize önem verin: Dengeli beslenme ve düzenli egzersiz çocuğunuzun gelişimine yardımcı olabileceği gibi konsantrasyon becerileri için yararlı olacaktır. Çocuğunuzun yeterli vitamin ve minarelleri tükettiğine sağlıklı atıştırmalıklar aldığına emin olun. Ayrıca çocuğunuzun bastırmış olduğu enerjisini egzersiz yoluyla atmasına olanak sağlayın.
  • Plan Yapın: Kahvaltı, akşam yemeği, yatma saati, okul, oyun çalışma saati gibi belirli zamanlar belirleyin. Çocuğunuz bu rutini kurduğunda çalışma zamanı geldiğinde bu zamanın ne için tahsis edildiğini bildiği için odaklanma yolunu daha kolay bulabilir.

Görsel

  • Çocuğunuzun ödevlerini yaptığı ya da çalıştığı odanın dikkat dağıtıcı özelliklere sahip olmadığından emin olun.
  • Çocuğunuzun çalıştığı konuyla ilgili ilginç ve bilgilendirici gerçekleri paylaşarak onun ilgisini çekebilirsiniz.
  • Takdir edin. Takdir performansını arttıracaktır. Aşağılama onun benlik saygısı üzerinde kayıp yaratacaktır.
  • Çocuğunuzun iyi akademik performans gösteren arkadaşları ile çalışmasına izin verin. Bu şekilde arkadaşlarından nasıl çalıştıkları ile ilgili fikir ya da ipucu alabilir.(Anne-baba derslerin yardımında zayıf kalıyorlarsa en etkili yollardan biridir. Bu önerinin başarılı sonuçlar getirdiği görülmüştür.Lise yıllarında biz de başarılı öğrenciler ile bir grup kurmuş , öğretmen ihtiyacımız olmadan birlikte çalışırdık. )
  • Sabırlı olun. Çocuğunuz dalıp gittiğinde bağırmak ya da azarlamak onu sinirli ve gergin yapar.(Önemli bir nokta . Çevremdeki anne-babaların genelde yaptığı hatalardan biridir.Unutmayın ki 12 yaşına kadar alfa dalgalanmaları yetişkinler kadar güçlü değildir)

Görsel

Çocuğunuzun konsantrasyonunu arttırmasına yardımcı olabilecek çeşitli etkinlikler de vardır. İşte bunlardan birkaçı:

  • Masa oyunları ya da kart oyunları çocuğunuzun konsantrasyon seviyesini arttırabilmesine yardım edebilir.
  • Çocuğunuza hikaye okuyun ve hikayeye ilişkin sorular sorun. Bu onun hafızasını keskinleşmesine yardım edecektir.
  • Çocuğunuza gününün nasıl geçtiğini sorun. Bu onun gün içinde yaptığı eylemleri ya da olaylara geri dönüp bakmasını sağlayıp hafızasını ve konsantrasyonunu güçlendirecektir.
  • Sayı sayma oyunu oynayın. Sayıları sayarken sıralı ya da katlı sayıp arada atladığınız sayıları bulmasını isteyin.
  • Tekerlemeler de konsantrasyonu arttırmaya yardımcı olur. Çocuğunuz söylediğiniz tekerlemeyi öğrenebilmek için büyük dikkat ile dinlemek zorunda. Bu oyun ona konsantre olmayı öğretecektir.

Yukarıdaki öneriler düşük konsantrasyon seviyelerinin sorununun üstesinden gelmek, çocuğunuzun hafıza ve öğrenme becerilerini geliştirmek içindir.

Görsel

İyi konsantrasyon gücünü sağlayabilen çocuk:

  • Düşünceleri ve eylemleri üzerinde daha iyi kontrole sahiptir.
  • Yaptığı çalışmaya odaklanabilmek için yeteneğe sahiptir.
  • İyi bir hafızaya sahiptir.
  • Güçlü bir iradeye sahiptir.
  • Her zaman can sıkıcı ve rahatsız düşüncelerden arınmıştır.
  • Çalışmalarda ve diğer faaliyetlerde iyi performans gösterir.
  • Görselleştirme de iyidir.

Aşağıdaki linkleri takip etmenizde yarar var . Bütün linklerde hem çocuklar hem de yetişkinler için yararlı bilgiler mevcut olup , benim de takip edip oluşumun içerisinde yer aldığım yararlı site/kuruluşlardır.

** http://miniklerveanneleri.com/

** http://wp1.tzv.org.tr/

** http://www.biltek.tubitak.gov.tr/cocuk/

** http://www.akiloyunlari.com/

Aynı zamanda ilginizi çekebilecek diğer yazılar :

https://oyunmerdiveni.wordpress.com/2012/10/03/teknoloji-arama-motorlari-zihnimizi-tembellestiriyor-mu/

Teknoloji , arama motorları zihnimizi tembelleştiriyor mu?


TEKNOLOJİ ZİHNİMİZİ TEMBELLEŞTİRİYOR MU?

Dijital dünyanın ve internetin hızla gelişmesiyle birlikte internet ve arama motorları “bilgi edinme” şeklimizi değiştirdi. Bazı arama motorlarının isimleri günlük hayatta  “aramak” anlamında kullanır hale geldi.

Columbia Üniversitesi’nden psikolog Betsy Sparrow’un başını çektiği, Harvard Üniversitesi’nden de katılımla gerçekleştirilen son araştırma “bilgi edinme”  şeklimizin detaylarını sunacak şekilde araştırılmış. Araştırmada deneklere farklı sorular sorulmuş.

Yapılan deneyleri şu linkte verileriyle birlikte bulabilirsiniz (http://www.wjh.harvard.edu/~wegner/pdfs/Sparrow%20et%20al.%202011.pdf)

Yapılan deneylerden birini anlatmak gerekirse, katılımcılara “Bir devekuşunun gözü beyninden büyüktür” yazısı yazdırıldı. Katılımcılardan bazılarına bu bilginin bilgisayardasaklanılacağı söylenirken bazılarına bilginin silineceği söylendi. Sonuç olarak bilgilerin silineceği söylenen katılımcılar yazılanları daha iyi hatırladı.

Ayrıca Betsy Sparrow’un internet etkilerinin hafıza üzerindeki etkilerini anlatan sesli dosyasına şu linkten ulaşabilirsiniz.

http://www.sciencemag.org/content/333/6043/776/suppl/DC2

Tracy Packiam Alloway yaptığı farklı bir deney sonucu olarak karşımıza :  “Dijital teknoloji beynin çalışma şeklini değiştiriyor. “ sonucu çıkmaktadır.

İhtiyacımız olan tüm bilgilerin, bu kadar kolay ulaşılabilir bir biçimde elimizin altında olması aslında ilk bakışta göze hoş geliyor ancak uzun vade de düşündüğümüz zaman , bilgiye ulaşmanın yolunun doğru olup olmadığı tartışılıyor.

Columbia Üniversitesi’ndeki uzmanlar bunun insanların artık bilmedikleri bir şeyle karşılaştıklarında bunu internetten aratma refleksi geliştirmelerine bağlıyor.

Deneyin bir diğer bölümü de hayli kayda değer sonuçları gözler önüne seriyor. Denekler, bilgisayarda yazdıkları basit bir cümlenin silinebileceği endişesini taşıyorsa bu cümledeki bilgiyi hatırlamak için daha çok çaba harcıyor. Ama örneğin bilgisayarda bir klasörde bu bilgiyi saklayabileceklerini biliyorlarsa unutma eğilimi gösteriyorlar.

Uzmanlar çalışmadan çıkan bir sonucu  “Bilgiyi değil, o bilgiyi nerede bulabileceğimizi aklımızda tutuyoruz” diye özetliyor.  Bir başka deyişle, internet arama motorlarına güvenen insanoğlu, hafızasını eskisi kadar zorlamıyor ve zihinler giderek tembelleşiyor.

Einstein ‘ın  bir sözü var : “Never memorize something that you can look up” “Ulaşabileceğiniz hiçbir şeyi ezberlemeyin”. Onun anlayışına göre bilim adamı olmak bilgi taşıyıcısı olmak değildi ve insan kolayca ulaşabileceği bilgileri gerekli olmadıkça ezberlememeliydi.

Yapılan araştırmalarının sonuçlarına göre insan beyni, interneti bir harici disk gibi görüyor. Yani insanlar, ellerinin altında mevcut bir bilgi kaynağı var gibi davrandıklarından, internette ki bilgilerin büyük kısmını önemsemeden okuyorlar. Bu olgu insanların, bilgileri hatırlayamamasına yol açıyor ve tekrar ulaşma ihtiyacı hissettiklerinde hemen arama motorları kullanmasına neden oluyor. İnternetin bağlantısının kopması ile arkadaşların kaybedilmesi eşit tutuluyor.

Kısacası internet ve arama motorları bizi tembelleştirmiyor ancak bilgi edinme ,  hatırlama şeklimizi değiştiriyor .

Kaynaklar:

http://www.psychologytoday.com/blog/dont-delay/201204/can-you-make-yourself-smarter-only-if-you-try

http://news.columbia.edu/googlememory

Not : Yazıyı resimleriyle Türk Zeka Vakfı “Oyun” dergisinin 49.sayısında bulabilirsiniz.

http://oyundergisi.tzv.org.tr/